日🌸前，guó家hù聯网xìn息办公室发布了《移动互联网未成年人模式建设指南》（以下简称《指南》）。《指🌟南》重点提出了未成年○人模式建♥设de整体方案，鼓励🎉和支持yí动智能終端、yīng用程●序hé應用程序分发平台等共同参与。

《指南》针对未成👍年人用💫网时间、liú览内容和应用功能三大☆方面打出○了一🎉套zǔ合拳🎈：在时间管理方💖面，未成年人模式可对每日上網时长进行總量限●制；在內容建設☆方面，《指南》首cì提出分龄推荐标准，优♥先展示适龄内容；在功能安全方面，《指南》要求避免yòu导沉迷的功能服★务，同时提供诸多“个性dìng制”功💝能，实现💝便捷性和安全性双提升。

当前未成年🌸人🎉互联网普及率✨高达●97.2%，但2021年一✨份☆调查xiǎn示👍，未成年网民设置💖过“青少年模式”的比例仅有48.2%。因♠此进yī步强化未◇成年人网♠络保护有益措施的guān鍵，zài于如hé切👍实提○高未成年人模式的使用率。yī方面要丰富😊未成年人模式的内容，另一方面则需要强化家长💝（监护人）对未成年人使用移dòng互联网的监护和引导，在wèi成nián人上网、利用wǎng络服务♦时主动使用未成💫年人模式。

去年网信bàn公布《指南》征求意见稿时，就🎉提出将“青少年模式”升级为“未成年人模◆式”，推♣动💝实现软硬件三方联动♥与“一键进入”。其进步在于，一是更具针對性，明确对象🌸是“未成年人”这一●需要保护的shēn份；二是扩大未成年人模式的◇覆盖面，并降低开启模式💝的复zá度，提○高模式使用率。

使用率是发挥未chéng年人♥模shì保护作用◆的前提。一种设想是，yóu平台强制😊要求注册信息wéi未chéng年的🎈用hù使用未成年人模式。通过现有♠平台防沉迷系统，kě以以较低成本“锁定”对象，并按●其💝年龄分发、推送💝相关内容。但这只能解决部分问题。对于没有防沉迷系统的平台♣或借用成年人账号等规♦避◆手段缺乏应对辦😊法，仍依赖用户自主开♦启。

因此，提高未成🌟年人模♠式使用shuài，就需要监管部☆門、平台、家长（监护人）以及未成年人学生各司其职。监管部门一方面要严守监管红线，监督各責任🌸主体尽😊职尽责，加快建立防沉迷系统和未成年人模式，對不能或不愿履行网络保护责任的机构、平台要依法追♣究其责任。另一方面要○严查、严打那些用“破解防沉迷♣”“绕💝过未成🌟年人模式”为卖★点来吸引未成年人的机构、平台，堵住治◇理漏洞。

平台则可以借助用户习♦惯与画◇像系tǒng加♥以分析，對在线🎉时间等使用特点与未成年人使用特点高度契🌸合de用户重点关注，采取语音认证、人脸识别等方式核验其💝身份○是否与注册身份一致。另一边也yào优化未chéng年人模式的内容，不能將未成年人模式当成“成年人模式”de简化甚至简陋版。分🎈齡🌸推荐不能变为◆层层压減，要向未成nián人提供他●们能够感兴趣的、适合其○年龄duàn的♥个性化内róng服务。

而从用♠户💝角度看，“一键♠”进入未chéng年◇人模shì，需要家长（监护人）的监护、引导与未成年人的自♥主◆选择“双向奔赴”。部分家长（监护♣人）对孩子上网✨是否使用◇wèi成年人模式✨抱有无所谓的态度，甚至认为孩💝子上wǎng是对自己抚养gōng作的“减負”，这是不☆負责任😊的。家cháng要监🌟督、引dǎo孩子形成健kāng的上网习惯，在孩子下载、使用应用时主動调为未成年人模shì，并监督孩子◇使用情况。这yī系列努力的最终zhǐ向，shì培养未成年人用网时的zì主🌸管理意识和能力，即即biàn没有家长盯着、管着，也能在上网时自主选择未★成年人模式，主动识别、屏🎉蔽不良信★息、垃圾，控制自己的上🌸网时○间。这是每名学生都需要培养的自主yì识和néng力，也是重要的软实力♠构成，可以避免他们成年后因缺乏自zhǔ意識和能lì而沉迷网络、游戏。曾有高校校长指出，我国九成大学生退学与chén迷网络、游戏有关。因此，培養良好上网习惯，让未成年学生学会自zhǔ选择、自主😊管理○，不但对防止未成年人沉迷网络很重要◇，更是确保他们人生道路顺畅平😊稳🎈的关键。

如果说diàn子设备和应用上未成年rén模式是魔盒上的一把锁，家cháng的管理就◆是○它de钥chí。无论“锁”设计得多么精密、多么★坚固，如果“钥匙🌟”掌握在自控力较差😊的未成年😊人手中，有效♣的管理就无从谈起。zhī有🌸“锁”和“钥匙”jīngmì配合，才能让mó盒中的能量为未成年人💫赋😊能，而非被過量🌟汲取，给他们带来☆危害♠。

（作👍者是21世纪教育研究院☆院💫长）

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